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萨尔曼·可汗:一个人的网络教学震动了世界

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-04-30

  可汗学院的视频教程对当地的学校产生了强烈的冲击,学校教师们质疑,学生在家看视频学习,还要上学校干什么?可汗应加州洛斯拉图斯区的卡温顿小学全体家长的要求,率先在5年级和7年级开展可汗学院视频教程实验,实验的方案按可汗设计的路径展开。传统的课堂:白天学生在教室听教师讲课,晚上学生在家完成作业和练习。可汗的课堂则是晚上学生在家面对视频自主学习,白天学生在教室做练习,教师辅导有困难的学生,老师们通过软件监控学生们的学习状况,这颠覆了传统的教育流程。

  有人认为,视频学习不能有效提升学生创造性地解决问题的能力和批判性思维水平。但是,从总体上看,学生解决问题的能力和思维水平的提升,必须先要掌握一定的知识概念。学生在家通过视频自主学习,就为掌握基础知识概念提供了具有低成本高效益的解决方案,因此,教师才可以集中宝贵的课堂时间用于解决更多问题的互动活动,学生会对课程内容有更为深入的理解,并培养了创造力。“颠倒的课堂”使教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。

  这种教与学时空颠倒的课堂模式,让教师有更多时间与学生互动,激励他们,挑战他们。有美国媒体报道说:在加州洛斯拉图斯学区使用可汗学院视频教程来翻转课堂进行混合教学后,七年级学生的数学成绩得到大幅提高,有41%学生达到“先进”或“精通”水平,同比增长23%。

  传统的学校课程,为了完成教学任务,教师要赶进度,无法顾及每个学生的实际状况,通常教师只要认为学生跨过及格的门槛就继续往下教。我们常看到这样的情形:一节课后,张三距学习目标差了一点,第二节课后张三距学习目标又差了一点,第三节课后张三距学习目标还差一点,三节课后就差三点了,这样每节课后距学习目标的差距积累多了,张三就成了差生。传统的课堂教学无法控制消除“误差”,并且在不断制造“误差”。“误差积累”后“差生”就被制造出来了。在传统的考试中,即使是拿到了95分的学生,也很可能不知道自己5分的缺漏到底在哪儿,就被迫进入下一章节的学习了。可汗的视频教程不准许学生有“误差”,更不准有“误差积累”。为了让学生搞懂每一个未来要用到的基本概念之后再继续往下教学,可汗还在视频教程中设计了一种基于自动生成问题的软件,学习一段视频教程后要完成相应的练习题,只有当你全部答对一套10道题后,拿满了10分,才可以进入到下一个单元的学习。这种练习系统的设计,极好地弥补了传统教学中通过考试来对学生进行学习检测的缺陷。可汗在演讲中曾说过:“这和学骑自行车是一样的道理。一直要将两轮自行车练习到骑行自如,非常精通之后,再去学独轮车。传统的方式总是惩罚你的尝试和失误,但不会期望你精通。而我们鼓励尝试,宽容失败,但我们要求你达到精通。”这种“满十分前进”的模式,让学生循序渐进地达到完美学习的境地。

  虽然先贤大儒谆谆教导我们,教育要因材施教、有的放矢,但在班级授课制为主的今天,仍然难以有效地关注到每一个学生。我们对学生学业状况的了解还处在“大概”的阶段,至于学生的学习出了什么问题?在哪个知识点上出了问题?是学习态度问题,还是学术能力问题?传统教育无法做出精准的判断。而可汗学院的网络视频教程为解决这个难题提供了有效的路径。在可汗的教学系统里有一套评估检测系统。学生登录网站看视频,做题。作为“教练”的老师,可以在后台评估检测系统里,准确全面地察看全班学生的学习情况,透过数据、曲线与表格,可以知道学生在看什么内容、看了几遍、看了多长时间、哪里暂停、作业完成的情况等,借此老师可以了解学生学习的速度与质量。为了更加直观,电脑统计图用颜色来标示不同学生的状态,蓝色表示这个学生正在学习,绿色表示他已经顺利通过,红色表明他遇到了困难,需要教师特别帮助。教师能通过数据精准地知道学生的真实水平,了解他们的实际状况,使因材施教有了现实可能性。如今,可汗学院对这套练习系统做了改进。它能生成一个知识地图,帮你做分析,让你知道哪里薄弱,并用图表方式反馈给你。当你观看视频发现不懂的地方,随时可以发邮件提出问题,可汗学院会在线回答问题。

  当下全球几乎所有大中小学,在学生毕业时都会颁发学历证书,好像告诉人们,教育实际上是由两件性质不同却彼此相关的事情组成:一是学习,二是学历。有的人为知识而学习,有的人为学历而学习。美国《休斯敦纪事报》记者采访可汗时问:你会不会觉得某一天可汗学院会成为可以授予证书和学位的学院?可汗回答道:“学历是种把人搞晕的事。目前可汗学院百分百只关注学习这一面。我们正在研究能够让学生进入测试中心的方法,证明他们学过几何,证明他们学过代数,或是物理、历史,或者其他什么学科。虽然这些讨论还处在初级阶段,但是我相信从现在起,5年或10年,绝对有一种方法能够证明可汗学院是一所能超过实体的正式学院。”可汗这种求真务实的价值取向,让我们看到了未来教育的方向和希望。

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